помогаю стать собой…

Рубрика: Универсальные игры

Чем занять ребенка на кухне?

Раньше я ломала голову, придумывая сто и еще одну игру на быструю руку, чтобы малыш был занят делом и не лез ко мне со своей неловкой помощью.
Но теперь, моему младшему сыну повезло больше, он получил маму, которая стала понимать все прелести и потребности раннего возраста. Сейчас, я в точности до наоборот, считаю своим спасение все домашние дела и максимально вовлекаю в них Тимофея.
И кухня для нас — это кладезь полезностей, сенсорного опыта и развития моторных навыков. А все остальные «игры» у нас теперь, как отдых от важных жизненных дел.

Несколько раз в неделю я стараюсь организовать совместное приготовление выпечки. Для меня самой, выпечка — это зона моего роста, не сильна я в ней. Но я учусь вместе с детьми, и это мне нравится. А когда вижу измазанный мукой детский нос и сосредоточенные глаза, то понимаю, что все не зря.

Как организую процесс:
По сути, я становлюсь на кухне управляющим и делегирующим свои полномочия.
Я заранее подготавливаю все, что понадобится для выпечки и проговариваю последовательность действий.
Если мы готовим с Тимофеем, то я отмеряю заранее все в нужном количестве.
Его задача: добавлять ингредиенты в нужной последовательности и перемешивать, также он может просеивать муку, снимать кожуру с фруктов и резать их.

Если к нам подключается Святослав, то он самостоятельно отмеряет все в нужном количество, режет, трет, смешивает, выкладывает на противень.

Удобнее всего, для нас, готовить за низким детским столом. Ребенок в таком случае более мобилен, может свободно двигаться, выбросить мусор, отнести грязную посуду, сходить помыть руки при необходимости – количество полезных действий и операций в разы увеличивается..
За высоким столом, для Тимофее, все это становится сделать проблематично.

Иногда, мы также располагаемся за высоким столом, когда процесс более длительный, когда нужно что-то порезать, перебрать, когда в приготовлении много этапов.
Тимофей, в силу своего возраста, часто увлекается процессом и получением сенсорных впечатлений, может начать перебирать пальчиками муку, пересыпать её ладошками, таскать ягодки и надкусывать яблочки 🙂
Зато старший брат – действует целенаправленно.
А если Святослав берется за дело, то моя помощь уже становится не нужна. Он вполне может готовить без меня.
Вот здесь можно посмотреть, как он в прошлом году приготовил себе тортик- «аля коврижка»==>

На кухне с детьми можно проводить время с удовольствием и с пользой для всех, особенно радуется наш папа различным вкусняшкам на столе 🙂

Еще по этой теме можно посмотреть:
Библиотека Монтессори-мамы: Ваш малыш на кухне.
Чем занять ребенка на кухне в 12-16 месяцев
Ребенок на кухне. Что может ребенок к 4-м годам?

19.12.2016
Игрушки для купания
Какие игрушки для купания выбрать для малыша? Честно говоря, я вообще сомневаюсь, что такие нужны. Если ребенок старше трех лет, то возможно, компанию в ванной ему составят любимые герои, с которыми он может самозабвенно играть. А вот деткам-годовасикам, подобные игрушки и вовсе не очень-то пригодятся, хотя для успокоения мамы и бабушки, в каждом доме их конечно предостаточно.

Игрушки для купания у нас не в почете, ими никогда никто не играл. Если Святославу еще и посчастливилось купаться вместе с резиновой уточкой, то Тимофею повезло меньше. Мать-ехидна с рождения подсовывает баночки, черпачки и губки.
На фото наш купательный арсенал:
- Мерные ложки и формочки разных размеров
- Воронки разных размеров
- Кувшин, стаканчики, небольшой чайничек.
- 2 разных спринцовки и шприц
- Распылитель воды
- Мячики, которые плавают и камушки, которые тонут
- Сито, губки и тряпочки, стаканчик-сито
- Присоски — хит в любом возрасте
За кадром остались всевозможные емкости для воды — бутылочки разных форм и размеров.
Через игру с водой, ребенок незаметно постигает и исследует её свойства. А так же в процессе игры ребенок будет координировать свои движения, а удерживая и манипулируя различными предметами — будет оттачивать свое мастерство во владении ими, совершенствовать моторику руки.

Что с этими предметами может делать ребенок:
Он наливает, выливает, булькает, брызгает, переливает из одного в другое, он начинает понимать свойства воды на уровне чувств.
Естественно, во время купания я не выдаю все это добро за один раз. Не нужно вываливать весь контейнер, со всем что есть, это только запутает малыша, и ему сложно будет сконцентрироваться на чем-то одном.
Сначала показываю, что делать с новым предметом, а затем отдаю на самостоятельное изучение. Когда ребенок со всеми предметами уже ознакомлен, то уже сам может выбрать с чем будет играть. А роль взрослого, как всегда, не мешать и позволить самостоятельно изучать свойства воды и делать свои открытия.

Веселых вам водных процедур!

Если вам понравилась статья, пожалуйста, сделайте следующее…

1. Поставьте «лайк».
2. Сделайте ретвит/репост.
3. Поделитесь этим постом с друзьями в социальных сетях.
4. И конечно же, оставьте свой комментарий ниже 🙂

Все статьи на сайте авторские. При использовании материалов активная ссылка на источник ОБЯЗАТЕЛЬНА!!
04.10.2016
Большая мойка или навыки практической жизни на даче

О, эти огромные машины… Места занимают много, да и для родительского кошелька это большая угроза. По мне, так от таких машин пользы мало. И опыт общения с ней подтвердил мои мысли. Этот кабриолет стоит уже 5 лет в гараже у деда и передается по наследству от одного внука к другому.
Конечно, для маленького мальчика, такая большая машина, это всегда АХ!! И блеск в глазах, и желание порулить, и даже сложно представить, что чувствует маленький мальчик, садясь за руль такой машины, которой он может управлять САМ. Как минимум, он чувствует себя очень по взрослому, а дальше я могу только догадываться.
Но со стороны мамы-педагога — это игрушка развлекательного характера, а потому мной не очень любимая. От неё больше слез и войны, чем толку. Не развивает ребенка физически, не развивает фантазию, хотя, немного привлекает логику, ведь нужно понять, куда поворачивать руль, чтобы поехать в нужном направлении и как развернуться.

Но вот еще один плюс я нашла. Её можно помыть!! И вы даже представить себе не можете, какой восторг испытали мальчишки от этого процесса!
А всего-то нужно было: жидкое мыло, губки, тряпка и таз с водой.

Святослав усердно натерал зеркала, чистил номер и вытирал лобовое стекло до блеска. И я точно увидела в нем все движения и выражение лица своего мужа, когда тот моет свою машину.

А Тимофей тоже очень был воодушевлен: он мочил и отжимал губку, тер ей машину, радовался пене, поливал водой, по очереди нырял то в таз, то в саму машину.
Все остались довольны, а машина блестит как новенькая! На ней уже давно никто не катается, но она послужила отличным пособием для тренировки навыков практической жизни.

Все статьи на сайте авторские. При использовании материалов активная ссылка на источник и указание автора ОБЯЗАТЕЛЬНА!!

02.09.2016
Делаем искусственный снег

В этом году декабрь не спешил нас радовать снегом. Святослав каждый день спрашивал, когда же будет снег, чтобы можно было лепить снеговиков. Поэтому я решила поэкспериментировать с искусственным снегов. Надо сказать рецептов в сети нашлось много. Для себя я выбрала именно те, которые не требовали дополнительных походов в магазин 🙂

Снег это получается или не снег, это даже не важно — а важно то, что это еще один способ заинтересовать ребенка лепкой. Потому что из него действительно можно лепить, но не так как из теста, пластилина или кинетического песка. Это новый опыт для ребенка, новый интерес и новый повод пофантазировать.

И вот рецепт первого варианта снега:
Пачка крахмала + растительное масло или детское масло.
Масло постепенно вводится в крахмал и размешивается. Такой «снег» хорошо слипается и так же хорошо крошится обратно. Ребенок увлекся надолго, даже не потребовалось никаких дополнительных приспособлений и фигурок для лепки, он просто мял его и лепил шарики, делал снежный дом в различных вариациях.

Как вариант для эксперимента, попробуйте вместо масла добавить в крахмал воду, результат будет другим, но не менее интересным, так мы делали здесь.

Второй вариант снега более экзотический:

Для этого потребуется пачка соды и пена для бритья.
Сам процесс создания снега весьма необычен, ведь раньше в руки ребенку не попадала пена для бритья, и сам процесс выдавливая принес полный восторг.
Когда пену выдавили, необходимо все тщательно перемешать, возможно понадобится добавить еще соды, чтобы масса получилась рассыпчатой и не липла к рукам, но в тоже время, слипалась в шарики.

Этот вариант снега очень приятный на ощупь, прохладный и белый, как настоящий снег. Единственный минус для меня — это сильный аромат, хотя ребенку это не мешало. Святослав снова самозабвенно лепил, подключил своих любимых пингвинов и строил для них ледники и горки.

Оба варианта снега хорошо хранятся. Первый вариант у нас хранился в контейнеры и даже по прошествии недели нисколько не утратил своих свойств.
Второй вариант снега, после использования я хранила в холодильнике в полиэтиленовом пакете. На открытом воздухе он подсыхает и становится рассыпчатым, лепить из него не получится.
А из холодильника он был абсолютно такой же, как и при первом использовании.

В завершение снежных игр, когда интерес к процессу лепки уменьшился, я подготовила снежную сенсорную коробочку. Как правило, такие коробочки интересны детям, которые уже находятся в возрасте ролевой игры. Для неё я взяла атрибуты, которые были под рукой и, конечно, любимых героев, предложила сюжет и игра началась.

А я, в свою очередь, отхожу подальше, и радуюсь, что с каждым днем моего участия требуется все меньше и меньше.

27.12.2014
35 осенних дел с ребенком. Реализуем вместе!

Люблю просматривать разные списки дел, которые ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно сделать. НО реальность такова, что дальше просмотров дело не идет. Давайте избавляться от этой дурной привычки вместе.
Как раз на улице такое завораживающее время года, когда за короткий промежуток времени в природе происходят такие резкие перемены. Для ребенка – это так удивительно, давайте попробуем прожить с ним это время. Прожить именно вместе: также радоваться и удивляться происходящему вокруг волшебству.
И это будет отличный повод избавиться от осеней хандры, если она вас посещает, и увидеть незабываемую прелесть этого периода.

Ну что, вы со мной?

Так вот, я подготовила список дел, которые непременно хочу реализовать этой осенью.
Каждый день — одно дело.
Если вы присоединяетесь к нам, то Вам нужно распечатать этот список и повесить на видное место. Каждый день – выбираем одно дело (или несколько) и делаем его вместе с ребенком.
По ходу фотографируем процесс, а затем делимся тем, что у нас из этого вышло.

Сколько бы дел вы не выполнили, несомненно, вы проведете интересно время с ребенком, подарите ему и себе незабываемые впечатления и яркие эмоции, связанные с осенью.

Кстати, поскольку мой блог о Монтессори – то Монтессори-подход приветствуется. При выполнении каждого задания даем как можно больше самостоятельности ребенку, убираем подальше свою критику, даем возможность делать ошибки и исправлять их, даем возможность заниматься столько времени, сколько хочет ребенок и не настаиваем, если не хочет. А также максимально насыщаем сенсорный опыт ребенка, тем более осенью все для этого есть.

Те участники, которые дойдут с нами до конца – будут участвовать в розыгрыше замечательной иллюстрированной энциклопедии «Времена года» от издательства «Белый город».

Книга очень красивая, с хорошими иллюстрациями, большого формата. Каждое время года показано на большом развороте, а затем наглядно продемонстрированы все изменения происходящие в этот период. Эта книга займет достойное место в вашей библиотека.

Для того чтобы принять участие вам нужно:

1. Поделиться этим постом в одной из социальных сетей с пометкой, что вы участвуете.

2. Распечатать список дел и повесить на видное место.

3. По мере выполнения заданий — фотографировать.

4. Поделиться своими фотографиями и кратко рассказать о ваших осенних приключениях. Свои фотоотчеты можно размещать поэтапно (например 1 раз в неделю), либо же сделать финальный фото-отчет по всем заданиям сразу.

Свои фотографии с выполнением дел выкладываем на следующих ресурсах.

1. Если вы активный пользователь ВКонтакте — выкладываем фотографии в альбоме группы.

2. Если вы ведете дневник на Babyblog.ru – по мере выполнения заданий выкладываем свои фото-отчеты с кратким описание ваших дел, c обязательным указанием, что вы участвуете в этом проекте. Ссылка на Babyblog — здесь.

3. Если вы активный пользователь Instagram — выкладываем свои фото там с тегом #35осеннихдел

4. Если у вас есть собственный блог, то после выполнения всех заданий (либо можно разбить на несколько отчетов), вы делаете фотоочтет на своем блоге со ссылкой на этот пост, а также размещаете свою ссылку под этим постом.

В комментариях к этому посту пишите, что вы участвуете!

1 ноября я подведу итоги и разыграю главный приз Иллюстрированную энциклопедию «Времена года».

А вот и дела, которые мы будем делать:

Ну что, в добрый путь!

P/s Список в текстовом формате можно взять здесь.

15.09.2014
Волшебство маленьких шариков или игры с гидрогелем.

За совсем смешные деньги я купила вот такой вот гидрогель или гидрогрунт. Его используют как наполнитель для ваз или цветочных горшков, я и подумать не могла, что он настолько завлечет моего ребенка.

Лежал он, неприкаянный, около полугода, никакого волшебства не обещая. Пока ребенок не наткнулся на маленькие шарики, не вскрыл их и не высыпал все в тарелку, вот тогда-то все и началось….

Удивлению нет предела, когда после наполнения емкостей с гидрогелем водой, они значительно увеличились в размере, и стали весьма приятные на ощупь.

Сначала Святослав начал перекладывать их из одной емкости в другую, затем решил сделать «красоту», выкладывая слоями шарики разных цветов, используя для этого разные ложки, попутно тренируясь в точности своих движений во владении различными ложками.

А что будет если…

Предлагаем разложить ребенку шарики по ячейкам для льда, затем, рядом, готовим воду и предлагаем заполнить ячейки водой – само по себе это упражнение будет весьма полезно для развития координации руки и внимания ребенка, а дальше – эксперимент, отправляем все в морозилку. Рядом ставим оригинал шариков, чтобы тоже посмотреть, что с ними станет.

Через некоторое время достаем и смотрим результат – все замерзло.

Сравниваем, как изменились шарики, и что стало с водой. Для начала, не торопитесь делать выводы, объясняя причины происходящего, дайте ребенку прочувствовать, что произошло, рассмотреть, сравнить, и через какое-то время, когда у него появится вопрос, отвечать. Если вопрос появился, значит, в его голове произошел настоящий взрыв от увиденного, он сопоставил факты, построил логическую цепочку и вот, наконец, возник вопрос: «а почему так случилось?», и даже после этого не спешите отвечать, а размышляйте вслух, подводя ребенка к открытию. А если еще ребенок не готов задавать вопросы, то все равно не спешите объяснять, дайте насладиться увиденным.

Дальше, оставляем это на некоторое время и наблюдаем, а что дальше…
Ждем и смотрим на результат…

Этот процесс настолько захватил моего ребенка, что он еще на протяжении недели отправлял шарики обратно в морозилку и опять доставал, отковыривал их и откалывал разными предметами, наполнял разные емкости, чтобы посмотреть что будет, пока в результате от них не осталась однородная масса, что также немало удивило его.
Ну и еще, экспериментируем с обратным процессом – лишаем шарики воды и смотрим, как они возвращаются в свое первоначальное состояние.

А ведь маленькое волшебство можно найти повсюду вокруг, просто будьте внимательны, и это чудо не замедлит проявиться на радость маленьким искателям!

Эта статья была написана специально для журнала «Монгольфьер», тема выпуска «Волшебство».
В журнале очень много интересных, необычных игр и экспериментов, которые вы сможете провести со своими детьми, скачать журнал можно по этой ссылке.

Получайте новости блога себе на почту:

Введите свой e-mail:

04.04.2014
Пост-конфетные игры…

Интересно, а как становятся дизайнерами конфетных фантиков? Наверное, вы никогда не думали об этом. Но я, честно, задумываюсь. Порой смотришь на эти шедевры и поражаешься такой красоте, и выбрасывать жалко. Вот и копятся, копятся они в моих закромах… Эти маленькие картинки и для творчества хороши и для всевозможных совместных игр.

А недавно, я сделала еще одну игру для ребенка, в которую он с удовольствием играет.

Нам понадобятся парные фантики. Для начала, делаем их вот такими круглыми и приклеиваем для прочности на картон, затем ламинируем.

Первое, что мы учимся делать — пробуем подбирать пары. Вся сложность этого процесса в том, что картинки очень пестрые и потребуется определенная доля внимания.

Когда этот процесс освоен — играем в Мемори, а заодно тренируем память.

Еще один из вариантов игры – определить какой цвет в картинке доминирует или подобрать несколько цветов, которые встречаются на этой картинке.

Так же такие фишки пошли у нас на «ура» как расчетные монеты при игре в магазин.

Кстати, воспоминания о том, что эти бумажки когда-то соприкасались с конфетками дает некоторое преимущество перед любыми другими фишками. Святославу очень понравилось именно их считать и раскладывать под шершавыми цифрами.

Вот такая вот польза от фантиков!!

24.03.2014
Развивающие канцтовары

С появлением ребенка, я стала постоянным посетителем отнюдь не магазинов игрушек и детской одежды, а как ни странно, строительных магазинчиков, а также хозяйственных и конечно, магазинов с канцтоварами. На их полках находится столько всего «развивающего» для ребенка, а также огромные просторы для маминого творчества, в том числе.
Ух, ну как тут удержаться.… Думаю, многие мамы меня поймут.

В такие магазины я хожу куда с большим удовольствием и оставляю немалую часть папиной зарплаты. Но сейчас не об этом…

На наших полочках всегда есть место простым предметам, которые можно найти в любом магазине канцтоваров.

С этими предметами можно придумывать различные вариации упражнений, я вам покажу несколько наших самых любимых:

1. Дырокол.

Отличный материал для развития силы рук. Требует приличных усилий для своего нажатия, тем более что жмем мы им практически все, что имеет плоскую форму, от тонкой бумаги до пластиковых карт. А накапливающиеся кружочки, достаем из дырокола и делаем из них различные аппликации.

2. Канцелярские гвоздики.

Традиционно, вставляем их в пробковую доску, хаотично или выкалывая какой-либо рисунок.

Можно натягивать резинки на гвоздики, создавая различные фигуры.

Или накалывать геометрические фигуры, вариаций может быть много.

3. Точилка для карандашей.

На полочке у нас есть отдельная корзиночка, куда скидываются все затупленные карандаша. Затем, когда их становится много, приступаем к их затачиванию. Отлично тренирует ловкость и координацию руки, концентрацию внимания, ну и терпение. Конечно, для маленького ребенка это непростое занятие. Стружка от карандашей также идет на различное творчество.

4. Скрепки.

Этот материал у нас один из любимых. Из него можно делать бусы, нанизывая скрепки на шнурок или синельную проволоку.

Или же собирать бусы, одевая одну скрепку на другую.
Цветные скрепки можно сортировать по разным цветным картинкам.
В совсем раннем детстве, Святослав очень любил их снимать с картонных листов, на которые я предварительно их одевала.
Можно делать разной длины дорожки, сравнивать, какая получилась длиннее, а какая короче.
Разгибать их на длинные палочки.
Собирать различные узоры из скрепок на плоскости, делать фигуры-трансформеры.

А еще у нас в ходу степлер и антистеплер, металлические зажимы разной величины, цветные стикеры и закладки, циркуль.

А вы какими канцтоварами пользуетесь в повседневных играх?

Введите свой e-mail:

17.01.2014
Лунный песок среди зимы…

Еще не скоро появится возможность погрузить свои пальчики в сыпучее пространство уютного песка, но это не повод откладывать свое желание. Поскольку подобное перебирание «песка» и лепка из него обладают хорошим терапевтическим эффектом, снимают эмоциональное напряжение ребенка, расслабляют и успокаивают его, а еще напитывают ребенка тактильными ощущениями, не говоря уже о развивающих эффектах и реализации творческого воображения.

Я и подумать не могла, что мой ребенок так истосковался по тактильным ощущениям. Вроде бы мы очень много времени проводим с различными материалами, но все-таки ощущения, которые дает этот «песок» совсем иные.

О чем это я? О песке, который кто-то прозвал «Лунным» — я его тоже так буду называть. В рецепте лунного песка одна из составляющих – это настоящий песок, крахмал и вода. Но я беру то, что есть под рукой, а это 2 пачки крахмала + вода + краситель.

Пока замешиваю все это чудо – сама пребываю в восторге и не подпускаю ребенка, поскольку сама погружена в процесс :). Он потрясающе тянется, меняет свою форму, становится то твердым как камень, а затем просто растекается между пальцев – просто непередаваемые ощущения!!!

Когда достигнута нужная консистенция, а именно – «песок» становится рассыпчатым, но в то же время хорошо слипается и держит форму, отдаем ребенку на изучение и постижение его свойств.
Я и сама с огромным удовольствием сижу над этим тазиком, леплю шарики и снова их крошу на мелкие «песчинки».

Святослав даже отказался привнести туда игрушки и несколько дней просто мял его в руках, лепил из него – давно я не видела такого сосредоточения и погружения в процесс.

В завершение, попросился походить по нему ножками и сесть в тазик, бедняга :), но ничего скоро на настоящем песочке порезвится…

Так что всем рекомендую попробовать это чудо, тем более, что это почти ничего не стоит!!

Не забудьте подписаться на обновления блога:

Введите свой e-mail:

14.01.2014
Лучшая развивающая игра – это…
Еще раз убеждаюсь, как мало нужно ребенку для счастья, и как легко зажечь искорку радости в глазах, не имея ничего под рукой. Помню, как я попала в больницу с ребенком, ему тогда было около 1,6. У меня с собой была только бумага и ножницы, несколько мелких игрушек зайчиков, и вкладывающиеся стаканчики. И с этим набором мы придумали огромное количество игр в этом жутком пространстве больничной палаты размером 9х4 на протяжении нескольких дней.

Рядом с нами лежала мама с ребенком нашего возраста, ребенок все время капризничал, причем у неё был целый чемодан игрушек, она очень нервничала и переживала, что он ничем не хочет играть и просила папу принести новые игрушки. Она странно поглядывала на нас и удивлялась, что ребенок с таким интересом занят делом. А секрет игры ребенка очень прост – ему не важно с чем играть, важен так называемый «антураж» игры, интересная предыстория рассказанная мамой, и живые мамины эмоции.

Сейчас многие родители стремятся найти и приобрести как можно больше развивающих игрушек для ребенка. Но мне как-то кажется, что мы, тем самым, обделяем ребенка настоящей жизнью, создаем ему некую «виртуальную» реальность. И взрослея, ему становится очень сложно придумать себе занятие, когда рядом не будет какой-то очень красочной и яркой игры или красивого персонажа для этой игры.

Так вот, к чему это я? А к тому, что развитие ребенка никак не связано с наличием у него огромного числа игр и пособий.

Есть огромное количество игр, в которые играют дети уже, наверное, тысячелетия и за их примитивностью мы уже не замечаем какой-то их особенности и уникальности. А, между прочим, совершенно зря. Я говорю о такой любимой, наверное, многими в детстве игре, как прятки.

Уникальность этой игры заключается в том, что она интересна и совсем младенцам и уже вполне взрослым деткам. Вот вспомните, как хохочет малыш, когда обнаруживает спрятанную игрушку под пеленкой, а потом и сам начинает прятаться под эти пеленки.

И что же в ней такого особенного? А вот что:
- для подросших деток – это хорошая физическая нагрузка: ребенку приходится побегать, чтобы быстро найти местечко, для того чтобы спрятаться.
- эта игра хорошо развивает логическое мышление, поскольку необходимо поразмыслить, куда бы мог спрятаться второй игрок
- развивает наблюдательность – ребенок фиксирует малейшие изменения предметов (шторка стала более объемной, или дверь, вдруг, стала закрыта)
- развивает слух и способность распознавать источник звука (ребенок прислушивается к малейшим шорохам, а когда не может найти — прислушивается к «подсказкам» спрятавшегося)
- приобретает опыт игры по правилам – ребенок учится выполнять определенные условия игры (закрыть глаза, подождать пока второй участник спрячется)
- возможность потренироваться в счете, или выучить считалочку
- учится ориентироваться в пространстве дома, изучает все укромные уголки
- тренирует память, запоминая всевозможные места, где прятались участники
- развивает воображение, придумывая новые места, для того чтобы спрятаться
- тренирует умение ждать. Ребенок ждет пока один из участников спрячется, или же наоборот ждет пока его найдут. Маленьким деткам это удается с трудом, они сразу радостно выбегают из своего укромного уголка. Мы, дотренировались до того, что за время игры в прятки, я например, написала эту статью 🙂
- ну, а если, ваш ребенок начинает беспокоиться, когда мама пропадает из поля зрения, так это отличный способ преодолеть этот страх. Сначала мама пропадает буквально на секунду, потом на две, постепенно ребенок начинает понимать, что мама всегда появляется снова и это уже не вызывает у него таких беспокойств.
Конечно, это все подходит для уже активно передвигающихся детей, но, для совсем маленьких малышей, это, все равно, остается очень ценной игрой – их первый опыт понимания постоянства предметов: сначала было, потом исчезло, и снова появилось.

А чем ребенок старше, тем правила усложняются, да и дальше, я думаю, дети сами уже разберутся, и им помощь взрослых уже будет не нужна.

Вот такая вот игра всех времен и народов!!
05.03.2013
Мир на кончиках пальцев. Немного о сенсорном развитии ребенка

Одной из лучших универсальных игрушек для детей дошкольного возраста, на мой взгляд, является так называемые «сенсорные коробки» или, как еще их называют, «песочницы» для органов чувств.

Всем, наверное, знакомо выражение, что мир маленького ребенка находится на кончиках пальцев и различная их стимуляция, является очень мощным фактором развития головного мозга ребенка. У ребенка все должно пройти через руки и недобор сенсорных игр сказывается на всем развитии ребенка.

В первые годы жизни ребенка настолько важен опыт игр с водой, песком, шишками, каштанами и пр. и пресытить этим ребенка просто невозможно. В дошкольном возрасте ребенку нужно дать как можно больше возможностей навозиться в «грязи» и наплюхаться в воде.

А проведенный месяц с ребенком на пляже заменит вам месяц хождения в очень хороший развивающий центр. (далее…)

21.02.2013

ИП Краснов Александр Михайлович
ИНН 245300223520, ОГРНИП 321392600019801
238326, Калининградская область, Зеленоградск, ул. Потемкина, дом 20, кв. 108

Телефон: +7 916 159-42-76
Email: alexkras22@yandex.ru

Юридическая информация

Политика обработки персональных данных
Согласие на обработку персональных данных
Политика использования Cookie-файлов
Согласие на рассылку
Публичная оферта
Политика возвратов и оплаты

© Kkrasnova.ru 2011–2026 · 0+