Рубрика: Упражнения практической жизни

Составление букетов – это тот вид деятельности, который не надоедает детям никогда. Дети обожают собирать цветы и расставлять их в вазы. Такая деятельность помогает детям научиться видеть красоту в окружающем мире и рождать её своими руками.

Мария Монтессори верила, что дети понимающие гармонию природы, являются гораздо более духовно образованными. А развитие эстетического чувства, напрямую связанно с развитие нравственных качеств ребенка.

Составляя букеты из срезанных цветов, ребенок проделывает множество шагов. И такая упорядоченная последовательность требует большой умственной концентрации.

При составлении букетов ребенок преследует простую цель – поставить срезанные цветы в вазу.

Но косвенно, не заметно для себя, он учится гораздо большему: учится чувствовать красоту и гармонию, быть чувствительным к прекрасному, развивает ловкость рук и координацию движений, концентрацию, ориентируется в пространстве, развивает чувство независимости и становится более самостоятельным.

Что понадобится для этого упражнения:

• Кувшин для воды
• Тазик (в котором подрезаются цветы)
• Вазы разных форм и размеров
• Цветы
• Ножницы
• Бумажные полотенца
• Салфетки для вытирания стола и ножниц
• Небольшое сито для вылавливания отрезанных кончиков стеблей из воды.
• Фартук
• Контейнер для отходов
• Ведро для выливания воды из таза.

Примеры наборов для составления букетов: Самое подробное описание этой презентации можно прочитать в книге Натальи Бобровой «Монтессори у вас дома. Практическое обучение»

Если коротко обрисовать процесс составления букетов, то задача ребенка заключается в следующем:

• Выбрать цветы
• Принести воду, налить в тазик и в вазочки
• Определить длину стебля и измерить, насколько необходимо подрезать цветок
• Обрезать стебель в воде (поскольку попадание воздуха в стебли ускоряет увядание цветка)
• Cоставить цветы в вазу
• Выловить отрезанные концы стеблей и выложить на бумажное полотенце
• Выбросить мусор
• Вылить воду из таза
• Вытереть капли со стола, и протереть тазик.
• Привести в порядок рабочее место
• Выбрать место для ваз в комнате.

В качестве дополнения, в прозрачные вазы можно положить несколько цветных шариков или добавить декоративные листья.

Если ребенка увлекло это занятие – можно посмотреть журналы и книги по флористике и попробовать сделать понравившийся букет.

Ниже, в видео, вы можете посмотреть презентацию этого упражнения ребенку. Обратите внимание, как измеряется стебель цветка, а затем подрезается в тазике с водой:

А в этом видео ребенок самостоятельно работает с этим упражнением в Монтессори-классе:

И еще одна зарисовка, домашнего варианта:

Обратите внимание, что дети до трех лет могут делать упрощенный вариант этого упражнения — расставлять букеты по вазам без подрезания в воде.

Составление букетов – это не только полезное упражнение для ребенка, но и способ порадовать нас, мам, окружить себя красотой цветов дома и вдыхать их аромат.

Видео-курс «Упражнения практической жизни» с детальным показом и разъяснением нюансов смотрите здесь. 

А мы тут арахисовую пасту решили сделать. Надо сказать, что занятие это невероятно экстремальное, когда у тебя под боком двухлетка с сензитивном к мелким предметам. И цель здесь вовсе не в том, чтобы СДЕЛАТЬ арахисовую пасту и насладиться её послевкусием. Для этого я бы не стала так заморачиваться, а купила бы в магазине. Мы делаем это для того, чтобы посидеть всем вместе за столом в совместном занятии и посмотреть, что было в начале, что стало потом и как трансформируется продукт по мере его обработке. А потом с ужасом заглядывать под стол и смеяться случившемуся беспределу на полу.
И даже это второстепенная цель. Мы сидим все вместе и старший, и младший рядом, шелушим жаренный арахис, сдуваем кожуру и выбираем очищенные орешки (привет мелкая моторика). Занятие это противно долгое, оттого и ценное. Ведем смешные разговоры и выдумываем разные способы быстрой очистки орешков, с 10-ток придумали точно! Внимание и концентрация на пределе. Иногда детей накрывает, и они вихрем улетают с кухни, но через пару кругов по комнате, вновь возвращаются с новым энтузиазмом.
А потом вжик-вжик …и уже можно макать в пасту кусочек домашней ржаной лепешки, сделанной с утра.

А знаете, что самое интересное? Через много-много лет, когда они уже вырастут, они вспомнят именно эти минуты семейного единения, и будут подпитываться теплыми воспоминаниями с запахом арахиса и домашнего хлеба. И моя задача, создать как можно больше таких энергетических кирпичиков в их памяти.

Вы наверняка знаете, что есть масса упражнений с прищепками: лучики к солнышку, колючки к ёжику, веточки к дереву. И если мой сын в 5 лет может построить трехэтажный самолет из прищепок и для него прищепки — это супер-фантазийный конструктор. То для Тимофейя — это все филькина грамота. Вот зачем надевать прищепки на кусок картона? Каким бы мама загадочным голосом при этом не говорила, изображая ёжика, ну не интересно ему это, а потому, что он не видит в этом для себя никакой ценности. Зато он видит, что никто в доме не надевает прищепки на картон по вечерам.
Но смысл деятельности для него абсолютно меняется, когда эти самые прищепки начинают использоваться по прямому назначению взрослыми.

Запускать стирку и потом доставать белье из машинки — любимое дело полуторогодовалого малыша!
И развешивать, как мама. И вот смысл этой необычной штуковины, как прищепки, теперь понятен. Малыш с огромным воодушевлением начинает развешивать свое белье и фиксировать прищепками.

Довольно просто сделать специальную детскую сушилку, если позволяет место. Но у нас такового нет, совсем нет. Поэтому, долго не думая, я натянула три веревки на нашу, взрослую сушилку. И теперь Тимофей с легкостью справляется со своей задачей.

А теперь, немного о том, как организовано наше утро.
После сна, я предлагаю Тимофею посмотреть и собрать белье, которое необходимо постирать. Мы собираем все белье в корзину, сортируем его, определяем очередность стирки, если белье разного цвета. Я прошу его уложить всё в стиральную машину, насыпаю порошок,  устанавливаю программу, он нажимает кнопочку и смотрит, как смывается порошок из ячеек, как барабан наполняется водой и пеной.
После стирки — он выключает машинку, открывает дверцу, складывает белье в корзинку, сам несет до сушилки.
Я развешиваю крупное белье, показываю, как расправляю и вешаю на сушилку, он делает тоже самое со своим.
Я проговариваю, как называется каждая вещь, он повторяет за мной новые для него слова. А через некоторое время, он стал называть кому принадлежит постиранная вещь, и он это помнит!
На своих веревочках все бельё он фиксирует прищепками.

Через несколько часов, проходя мимо, проверяем «мокрое», «сухое» или «влажное».
Когда же белье стало сухим — снимаем белье, несем к шкафу, я показываю, как складывать, сортируем по полочкам. Для маленького человека настоящая жизнь куда более интересна и насыщена, если взрослый готов впустить в свой мир взрослых вещей.

Если подвести итог, то всего лишь за маленький кусочек утра ребенок получает бесценный практический опыт: тренирует крупную и мелкую моторику, совершает сложную последовательность действий, узнает огромное количество новых слов, чувствует себя сопричастным к важным маминым делам.

Вот такое простое, но бесценное упражнение практической жизни.

А когда малыш уже освоит прямое назначение предмета и его функцию, вполне можно начать фантазировать, предлагая различные упражнения с декоративными прищепками. 

Если вы хотите разобраться, как привлекать ребенка к повседневным делам, то для вас могут быть интересны мои вебинары на эту тему. Ознакомиться с ними можно ЗДЕСЬ==>
или принять участие в тренинге «Развитие навыков практической жизни ребенка»